小學(xué)生讀書(shū)的演講稿集合9篇

演講稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，我們都可能會(huì)用到演講稿，寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的小學(xué)生讀書(shū)的演講稿9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)生讀書(shū)的演講稿 篇1

記得作家祝勇曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)像呼吸、吃飯一樣自然，所以，真正的讀書(shū)人，并不張揚(yáng)自己書(shū)讀得多?！北彼卧?shī)人黃庭堅(jiān)說(shuō)：“三日不讀書(shū)的人面目可憎，俗不可耐?！睆倪@些話中，我們可以看出：讀書(shū)，能讓人長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，明是非，堅(jiān)心志；讀書(shū)，能讓人拓展視野，增長(zhǎng)學(xué)識(shí)；讀書(shū)，能讓人準(zhǔn)確把握時(shí)代的脈搏。

從小，我就喜歡讀書(shū)，盡管讀的是一些淺顯易懂的幼兒書(shū)刊，長(zhǎng)大一點(diǎn)，就開(kāi)始看中長(zhǎng)篇小說(shuō)，最先接觸魯迅的文章，他的文章很難懂，我還是一知半解的讀下去?！栋正傳》我最喜歡，讀了很多遍，對(duì)當(dāng)時(shí)魯迅所處的時(shí)代背景才有所了解：統(tǒng)治者的“精神勝利法”和對(duì)人民進(jìn)行的封建麻醉教育，正是造成勞動(dòng)人民不覺(jué)醒的精神狀態(tài)的麻醉劑。這種麻醉劑只能使勞動(dòng)人民忘卻壓迫和屈辱，無(wú)反抗，無(wú)斗志，永遠(yuǎn)處在被壓迫、被剝削、受毒害的狀態(tài)中，成為封建統(tǒng)治者的奴才和順民。后來(lái)我也讀一些外國(guó)名著這對(duì)我對(duì)世界的重新認(rèn)識(shí)頗有影響。塞萬(wàn)提斯的《唐吉柯德》讓我對(duì)幻想有了理性；《野性的呼喚》讓我了解了狼的感情；奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我明白了人應(yīng)該怎樣去活著。

興趣是最好的老師，我讀書(shū)是從有趣開(kāi)始的，媽媽說(shuō)那是讀書(shū)的初級(jí)階段。媽媽問(wèn)我：“你讀書(shū)的目的是什么？不是興趣，周總理的一句話是怎么說(shuō)的”。我知道媽媽沒(méi)有說(shuō)出的話是為“中華之崛起而讀書(shū)”，我把它默默得記在心里，天下興亡，匹夫有責(zé)，而最好的方法就是讀書(shū)。

我曾經(jīng)想過(guò)有朝一日能把所有藏書(shū)都堆砌在一起，圍成一個(gè)小小的堡壘，過(guò)著四面環(huán)書(shū)的生活。清晨醒來(lái)，手一伸，就能在散發(fā)著油墨香的書(shū)堆里度過(guò)一天悠閑的時(shí)光。如果真的可以選擇――我會(huì)選擇住在書(shū)里――是真的住在書(shū)里，作一只徹頭徹尾的“書(shū)蟲(chóng)”。因?yàn)樽≡跁?shū)里，我就住進(jìn)了前人的智慧中，我可以與長(zhǎng)眠地下的偉人傾心交談，可以在字里行間找尋我所需求的，不斷吸取，永不滿足，我為他們高歌，嗟嘆，感傷，乃至捶胸頓足，痛不欲生。

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是青年人不可分離的導(dǎo)師和伴侶”。我是青年，對(duì)讀書(shū)頗有感悟：讀書(shū)好比煉鋼，把鐵聚集在爐子里，用大風(fēng)箱扇它，不到熔化不停止，需要付出女?huà)z補(bǔ)天的毅力。書(shū)，讀的越多而不假思索，你就會(huì)覺(jué)得你知道得很多；但當(dāng)你讀書(shū)而思考越多的時(shí)候，你就會(huì)清楚地看到你知道得很少。

其實(shí)，一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族的希望又怎能離得開(kāi)讀書(shū)？“子孫雖愚，經(jīng)書(shū)不可不讀”。此一古訓(xùn)，實(shí)為至理名言。讀書(shū)讓歷經(jīng)磨難的中華民族生生不息；讀書(shū)讓顛沛流離的猶太人不忘其根；讀書(shū)讓飽經(jīng)戰(zhàn)亂的伊拉克充滿希望。我突發(fā)奇想，要是能夠統(tǒng)一全世界，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，讓全人類和平共處，那該多好。

生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像天空沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀；奮斗中沒(méi)有書(shū)籍，就好像成功沒(méi)有基石。閱讀如此美好，閱讀如此重要，我堅(jiān)信只有經(jīng)歷閱讀之路，收獲才會(huì)更大。

和諧世界必然是一個(gè)讀書(shū)的世界！

小學(xué)生讀書(shū)的演講稿 篇2

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

在我還很小的時(shí)候，媽媽為了讓我能早早地喜愛(ài)上讀書(shū)，就天天晚上給我講故事。當(dāng)我學(xué)會(huì)拼音后，能看普通的小人書(shū)了，媽媽就讓我讀一句，她讀一頁(yè)，后來(lái)讓我讀一段，她讀一頁(yè)，再后來(lái)我讀 一頁(yè)，她讀一頁(yè)……最后都是我自己讀了，并且讀得很快，但并沒(méi)有不求甚解，而是遇到不懂的就問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)她最驕傲的就是早早地培養(yǎng)我讀書(shū)的興趣。

記得幾次晚上該睡覺(jué)了，我卻把迷你海寶小臺(tái)燈充好電，打開(kāi)，因?yàn)榘謰尫磳?duì)我在床上看書(shū)，我也怕被他們發(fā)現(xiàn)，所以就躲在被窩里看《兒童文學(xué)》，一旦聽(tīng)到動(dòng)靜就馬上關(guān)掉小燈，把書(shū)塞到枕頭 下，然后假裝睡著，當(dāng)然這一切都要做得無(wú)聲無(wú)息。記憶深處，有一次晚上，我在被窩里看書(shū)看得入了迷，聽(tīng)到了腳步聲時(shí)，已經(jīng)離我的臥室很近了，并且門(mén)還留了一條縫，就是盲人也看到里邊有光了 。結(jié)果，就是不用說(shuō)也知道了，我被訓(xùn)了一頓，書(shū)被殘忍地撕成了碎片。我哭了，從那以后我再也不在晚上偷著看書(shū)了。

書(shū)讓我學(xué)到了很多知識(shí)，也讓我懂得了許多道理。比如：動(dòng)物小說(shuō)讓我知道了每年秋天是金絲猴的發(fā)情期，雌猴妊娠期為六個(gè)月左右，通常一胎一崽，偶產(chǎn)兩崽;猞猁行動(dòng)敏捷，極善于奔跑、躥躍 、攀援，還能下水游泳;豺身體比狼較小，若就個(gè)體力量，排在食物鏈中端……有的書(shū)讓我懂得了人如果遇到困難，就不應(yīng)該放棄，因?yàn)樯咸旖o你關(guān)閉了一扇門(mén)時(shí)，又會(huì)給你打開(kāi)一扇窗戶;有的書(shū)告訴 我一個(gè)人要誠(chéng)實(shí)守信，不能撒謊;還有的書(shū)讓我明白只要?jiǎng)e人幫助了你，你就應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)……

書(shū)，使我在知識(shí)的海洋中遨游，我愛(ài)書(shū)。

小學(xué)生讀書(shū)的演講稿 篇3

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯?！笔前?，讀一本好書(shū)就像交一個(gè)好朋友，我非常喜歡交這樣的好朋友。

我從小就和書(shū)結(jié)下了不解之緣，當(dāng)我才兩三歲時(shí)，媽媽就從繪本館里借書(shū)讓我看，并一直堅(jiān)持到上小學(xué)。上小學(xué)后，我求知欲越來(lái)越強(qiáng)，媽媽為了滿足我，便給我辦了幾張借書(shū)卡，同時(shí)，給我買(mǎi)了滿滿一柜子書(shū)，好多好多書(shū)啊！有《神奇校車》、《荒野求生》、《笑貓日記》、《博學(xué)天下》系列等等。其中我最喜歡《皮皮*送你100條命》，這本書(shū)是“童話大王”鄭淵潔寫(xiě)給他兒子的安全自救教材。我從中學(xué)到了許多東西，比如要在床邊備哨；不踩松井蓋；遠(yuǎn)離不安全的網(wǎng)絡(luò)；警惕汽車等等。

讀書(shū)已成為我的生活習(xí)慣，我記得一次語(yǔ)言課，老師發(fā)獎(jiǎng)品，有吃的、玩具、課外書(shū)等，讓我們自己挑選。大多數(shù)同學(xué)都選了玩具，而我卻不由自主地選了一本書(shū)。俗話說(shuō)的好，書(shū)非借不能讀也，通過(guò)借書(shū)，給自己增加了壓力，也擴(kuò)大了閱讀的空間，每過(guò)幾周我都會(huì)去圖書(shū)館看書(shū)和借書(shū)。

熱愛(ài)書(shū)吧——這是知識(shí)的源泉，從書(shū)中我們學(xué)到了知識(shí)，書(shū)就是我們的精神食糧，同學(xué)們，讀書(shū)就像在海灘上尋找貝殼，越勤奮才能找到最美麗的一個(gè)。同學(xué)們，就讓我們一起愛(ài)讀書(shū)吧！讓書(shū)做我們的好朋友，擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天！ 讓我們一起在書(shū)中快樂(lè)地渡過(guò)每一天吧！

我的演講完畢，謝謝大家！

小學(xué)生讀書(shū)的演講稿 篇4

歲月蹉跎，留下了每個(gè)人對(duì)書(shū)的誠(chéng)懇的悔悟;光陰荏苒，讓每個(gè)人對(duì)書(shū)產(chǎn)生了深深的依戀。

書(shū)，給我?guī)?lái)了無(wú)窮不盡得塊壘。書(shū)是知己，永不叛逆。衷心的虔誠(chéng)博得生命的信賴。寄托于書(shū)，彷佛柔軟的海綿，吸取著你身心隱匿的痛楚;像和煦的春光，撫慰冬季多年悲愴后的舒暢。書(shū)中的內(nèi)容豐富多彩。它由天文講到地理，由動(dòng)物講到植物，由人體講到微生物。真可謂“大千世界的縮影，當(dāng)代知識(shí)的集錦”。書(shū)中馥郁的芬芳，溫暖著每個(gè)人心房中凝固的“殷紅”，待它擴(kuò)散到各個(gè)被遺忘，孤寂的角落時(shí)，撥散了所有心曠神怡的溫馨。

書(shū)中肺腑感人的言語(yǔ)，來(lái)自西施娓娓動(dòng)聽(tīng)的歌韻，攀比百靈鳥(niǎo)委婉的歌喉，打動(dòng)著鐵石心腸的機(jī)械;留戀忘返的內(nèi)容，譜寫(xiě)著昭君沉魚(yú)落雁的容顏。

我在讀書(shū)的過(guò)程中找到了快樂(lè)!

一次班會(huì)上，班主任李老師說(shuō)要考考我們。李老師說(shuō)：“如果哪位同學(xué)答對(duì)一題，獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花，到時(shí)候咱就比比誰(shuí)得的小紅花最多，好不好?”“好”。同學(xué)們異口同聲!

“世界上最大的動(dòng)物是什么?”王濤搶這著說(shuō)是大象，張蓓補(bǔ)充說(shuō)是非洲大象。我說(shuō)：“世界上最大的動(dòng)物是藍(lán)鯨有30多米長(zhǎng)，15萬(wàn)公斤重呢!”“李芳芳答對(duì)了，獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花”。接著，李老師又問(wèn)：“世界上眼睛最多的動(dòng)物是什么?”同學(xué)們左思右想。最終沒(méi)有準(zhǔn)確的答案。我急不可耐地回答：“蜻蜓。它的復(fù)眼是由20000至28000個(gè)小眼組成的?！薄按鸬煤?”李老師表?yè)P(yáng)我并把小紅花再一次放在我手里。之后，一陣熱烈的掌聲在教室里沸騰，在這一瞬間。我覺(jué)得自己非常的快樂(lè)。從未有過(guò)的，我暗暗地想到讀書(shū)果然讓人知識(shí)豐富，更加的`堅(jiān)定了我以后認(rèn)真讀書(shū)的想法!

書(shū)中的內(nèi)容豐富多彩，常常使我們流連忘返。我想每個(gè)人曾經(jīng)有過(guò)的快樂(lè)與自豪肯定都離不開(kāi)書(shū)吧!是啊，世界上所有的奇聞或者知識(shí)都離不開(kāi)書(shū)本。它讓我們感到快樂(lè)!

小學(xué)生讀書(shū)的演講稿 篇5

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好！

大家喜歡讀書(shū)嗎？你又從書(shū)中體會(huì)到了什么樣的樂(lè)趣呢？現(xiàn)在我們都還是小學(xué)生，能夠去看的書(shū)很有限，但是隨著我們年齡的增大，一步步的升學(xué)，我們學(xué)得字詞都開(kāi)始增多，同時(shí)看得懂的字詞也就多了，也就能看更多的書(shū)了，那在這時(shí)，讀書(shū)給你們帶來(lái)了什么樂(lè)趣呢？

即使我們看的書(shū)很有限，但是我覺(jué)得讀書(shū)帶給我的樂(lè)趣是很多的，讀樹(shù)能夠讓我摒棄掉不開(kāi)心的事情，只沉浸在書(shū)中的世界，慢慢的讓自己冷靜下來(lái)，把不開(kāi)心的事情都丟掉。我喜歡看寓言故事和神話故事，還有一些漫畫(huà)書(shū)，這些都是目前我最喜歡看的，我能夠從書(shū)里面的故事得到很多的道理，小故事大道理，是通過(guò)讀這些書(shū)，慢慢的讓自己懂得更多的事情。雖然現(xiàn)在年紀(jì)還小，但是我對(duì)讀書(shū)的興趣卻是日益在增大的。

讀書(shū)已經(jīng)不單單是為了打發(fā)時(shí)間去做的事情了，是因?yàn)閷?duì)知識(shí)的渴求越來(lái)越大，讓我逐漸的從書(shū)中得到很多的樂(lè)趣。當(dāng)我完整的讀完一本書(shū)時(shí)，我在碰到讓自己不懂的事情時(shí)就會(huì)去思考，回去想辦法解決，在這樣的過(guò)程中，就能夠體會(huì)到不一樣的樂(lè)趣。讀寓言故事，篇幅一般都很短，簡(jiǎn)單容易懂，看到故事中人物的行為，就會(huì)去聯(lián)想現(xiàn)實(shí)中跟書(shū)中一樣的行為，然后舉一反三，把道理讀懂，跟生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，這是對(duì)讀書(shū)的樂(lè)趣。讀神話故事，能夠品味古時(shí)代人們的想象力有多么厲害，進(jìn)而也開(kāi)發(fā)自己的想象力和創(chuàng)造力，幫助自己在平時(shí)寫(xiě)作提供幫助。讀漫畫(huà)，看書(shū)中人物的對(duì)話，整本書(shū)看下去，就像是在看一部連續(xù)的電視劇一樣，讓自己展開(kāi)想象力，自己去猜下面的情節(jié)。

現(xiàn)在的我們，雖然能去讀懂的書(shū)很少，但是依舊能夠從僅有的書(shū)中得到自己想要的，不管是書(shū)中昭示著的道理，亦或是書(shū)中的有趣的故事，讀書(shū)中的樂(lè)趣都是源源不斷的，我想很多的同學(xué)肯定有同感，因?yàn)榇蟛糠滞瑢W(xué)在班上都挺愛(ài)讀書(shū)的。同一本書(shū)不同的人，讀它的樂(lè)趣也是不同讀的，但或多或少都能從書(shū)中找到屬于自己的樂(lè)趣，跟著書(shū)中情節(jié)亦笑、亦哭或亦悲傷，都是一種樂(lè)趣。讀書(shū)就是我們?cè)谛W(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)調(diào)劑品，不同的人品味也會(huì)產(chǎn)生不同的味道。

謝謝大家！

小學(xué)生讀書(shū)的演講稿 篇6

讀書(shū)，是一件非常有意義的事情，讀書(shū)可以讓你不出門(mén)就了解天下大事和各地的文物古跡與精髓。書(shū)可以讓你暢游世界，各地旅游。有些同學(xué)認(rèn)為自己的讀書(shū)生活是索然無(wú)味的，而我的讀書(shū)生活卻是豐富多彩的。

從我剛剛能聽(tīng)懂大人說(shuō)話時(shí)，我就開(kāi)始接觸書(shū)籍了，每天晚上，我都是伴著媽媽的讀書(shū)聲入眠，因?yàn)閶寢尨议L(zhǎng)大后告訴我，她想讓我做一個(gè)有知識(shí)文化的人，必須從小培養(yǎng)。當(dāng)時(shí)我還小，不能接受太多知識(shí)，于是，四五個(gè)星期下來(lái)反反復(fù)復(fù)只讓媽媽讀一個(gè)故事，就使我把整篇故事背了下來(lái)。每一次媽媽好不容易把我哄睡，但如果她不小心把一個(gè)讀音讀錯(cuò)了，我就會(huì)突然睜開(kāi)眼睛說(shuō)：“不對(duì)，念錯(cuò)了，應(yīng)該是xxx?！庇谑强扌Σ坏玫膵寢屩缓瞄_(kāi)始新一輪的“故事催眠”?？梢?jiàn)我在三四歲的時(shí)候我的大腦里對(duì)書(shū)就有了無(wú)限的熱愛(ài)。

現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，我愛(ài)上了書(shū)籍。每天都要看書(shū)，睡前躺在床上，從我那堆滿圖書(shū)的書(shū)架上隨便抽出一本書(shū)都能看的津津有味。比如《柳林風(fēng)聲》、《悲慘世界》、《簡(jiǎn)。愛(ài)》等等，都成了我的好朋友。在《簡(jiǎn)。愛(ài)》種，我為簡(jiǎn)的悲慘童年感到傷心和惋惜，替她打抱不平，憎恨她的里德舅媽和她的堂表兄弟姐妹，而且作者用第一人稱：“我”的描寫(xiě)讓我覺(jué)得十分親切，好像真的是另一個(gè)人在和我談話一樣;《走遍天下書(shū)為侶》這篇文章給我的啟發(fā)特別深，它讓我明白了讀書(shū)的方法以及讀書(shū)的好處，讓我深刻體會(huì)到，一本好書(shū)讀一遍是不夠的。

總而言之，書(shū)是我們最好的伙伴，正如郭沫若說(shuō)的一句話：胸藏萬(wàn)匯憑吞吐，筆有千韻任翕張。我們只有多讀書(shū)才能有更多的知識(shí)，只要我們?cè)谧x書(shū)的時(shí)候全身心投入、融入到書(shū)本里去，我們就能發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)并不是一種負(fù)擔(dān)而是一種樂(lè)趣。我們甚至可以和書(shū)里的人物對(duì)話，這是多么奇妙啊!

讓我們一起讀書(shū)吧，在書(shū)的王國(guó)自由翱翔!

小學(xué)生讀書(shū)的演講稿 篇7

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

我的視力有點(diǎn)差，媽媽怕我把眼睛看壞了，所以到處藏我的書(shū)，試圖不讓我看，可我總是跟媽媽斗智，最后想辦法看上書(shū)。

有一天晚上，我在玩媽媽手機(jī)，突然媽媽的手機(jī)沒(méi)電了，我就找媽媽的手機(jī)充電器。無(wú)意中，我發(fā)現(xiàn)了我盼望已久的兩本書(shū)：《青銅葵花》、《細(xì)米》。晚上睡覺(jué)前，我偷偷地打開(kāi)夜燈，借著薄弱的燈光開(kāi)始了我的“竊讀記”，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼貪婪地讀著。我很快樂(lè)，也很懼怕——這種竊讀的滋味。但好景不長(zhǎng)，最終被我媽媽發(fā)現(xiàn)了，她像小偷一樣打開(kāi)我的房門(mén)，我根本沒(méi)看見(jiàn)，還在津津有味地讀著。她大聲喊到：“張依清，你在干嘛？”我大驚失色，這才發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)坐在這里讀了兩個(gè)鐘頭了。我笑了一下，說(shuō)：“媽媽我不看書(shū)了，馬上睡覺(jué)?！贝蜻@以后我再也不敢晚上看書(shū)了。

還有一回，媽媽正在做飯，我在她的餐桌旁邊讀《草房子》，媽媽說(shuō)：“依清，幫媽媽拿一下鍋蓋，好嗎？”我正如癡如醉看著書(shū)，根本沒(méi)聽(tīng)清，只覺(jué)得是“草帽”二字，順手拿起夏天乘涼的草帽走到老媽身邊，遞給她。媽媽一看，大聲說(shuō)：“依清呀，我說(shuō)的是鍋蓋，不是草帽！”媽媽剛要過(guò)來(lái)罵我，可一看見(jiàn)我捧著《草房子》時(shí)，用筷子輕輕點(diǎn)了一下我，說(shuō)：“小書(shū)蟲(chóng)，竊讀還不夠，又來(lái)啃書(shū)了?！?/p>

我雖然挨說(shuō)了，但是學(xué)到了知識(shí)，正如“竊讀記”中所說(shuō)，我們不僅是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的。

小學(xué)生讀書(shū)的演講稿 篇8

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好，我今天演講的題目是“讀書(shū)與生活”。

眾所周知，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)在我們的生活中起著極其重要的作用。它之所以重要是因?yàn)樗嬖谟谖覀冎車晃覀儼鼑?，每個(gè)人都在學(xué)知識(shí)、用知識(shí)。

然而，有些人不知道什么是讀書(shū)。我認(rèn)為讀書(shū)的好處之一就是調(diào)整心態(tài)。無(wú)論我們?cè)谏钪杏龅绞裁礃拥谋瘹g離合，我們都能保持冷靜的心態(tài)，做好充分的準(zhǔn)備去面對(duì)。

當(dāng)你快樂(lè)的時(shí)候，不要得意忘形；當(dāng)你感到沮喪時(shí)，不要過(guò)度悲傷。如果你無(wú)法避免悲傷，就自己想辦法疏通。

高爾基說(shuō)：書(shū)使我成為一個(gè)快樂(lè)的人。閑暇的時(shí)候，我們也不妨讀一讀書(shū)。通過(guò)讀書(shū)，我們從書(shū)中體會(huì)到博愛(ài)，感受到真情；我們從書(shū)中認(rèn)識(shí)到歷史和社會(huì)的變遷；我們從書(shū)中學(xué)習(xí)思考，提出有價(jià)值的問(wèn)題，并學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。

世紀(jì)老人冰心說(shuō)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”這是一句名言。讀一本好書(shū)是為了和一個(gè)聰明人交談，可以豐富思想，使人明辨是非。

畢淑敏還說(shuō)，書(shū)不是胭脂，卻會(huì)使人心顏常駐。書(shū)不是棍棒，但會(huì)使人強(qiáng)大。書(shū)不是羽毛，但它使人飛翔。書(shū)不是萬(wàn)能的，但會(huì)使人千變?nèi)f化。

書(shū)是我們最忠實(shí)的伴侶，所謂：走遍天下書(shū)為侶。時(shí)間會(huì)過(guò)去，讀書(shū)卻會(huì)讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)。難道你不想增長(zhǎng)知識(shí)嗎？

如果你愿意，請(qǐng)你拿起對(duì)我們?nèi)松幸饬x的書(shū)，走進(jìn)書(shū)的世界，享受知識(shí)的海洋。它會(huì)讓你充滿思想，充滿智慧，然后改變你的命運(yùn)，改變?nèi)松?，讓我們找回真正屬于我們的自信?/p>

謝謝大家！

小學(xué)生讀書(shū)的演講稿 篇9

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

在我三歲那年，就讀了自己有生以來(lái)的第一本書(shū)，那是媽媽給我買(mǎi)的一本《看圖識(shí)字》，那時(shí)的“讀書(shū)”不應(yīng)該稱為讀書(shū)，而應(yīng)該說(shuō)成看書(shū)，因?yàn)槲铱吹脮?shū)上幾乎都是圖片，根本不需要讀。那時(shí)我看得 津津有味，雖然一天差不多只能看十幾頁(yè)，但還是樂(lè)意一天一天地看。

五歲那年，我讀了《愛(ài)麗斯漫游奇境》這本書(shū)，它大約有一個(gè)小拇指節(jié)厚，那是我讀的第一本幾乎沒(méi)有插圖的“大書(shū)”。我讀得很費(fèi)力氣，雖然字上面都有拼音，但很多字詞的意思我仍然弄不明白，有 些故事情節(jié)我根本沒(méi)看懂。就這樣，我稀里糊涂地把自己讀得第一本大書(shū)看完了。

三年級(jí)時(shí)，我看了第一本不帶拼音的書(shū)。那時(shí)，我們班級(jí)掀起了看《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》系列的浪潮，那些書(shū)都是講偵探破案的故事，非常有懸念性，所以深受我們這年齡兒童的喜愛(ài)。媽媽也給我買(mǎi)了一本。 那時(shí)我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些生字，但看那書(shū)時(shí)還是有一些不認(rèn)識(shí)的字，有時(shí)正看到關(guān)鍵的地方，突然遇到一個(gè)生字，就像聽(tīng)CD是忽然卡了帶一樣，剛才在我腦中閃現(xiàn)的圖像一下子全都消失了，為了繼續(xù)往下 看，我必須用查字典來(lái)掃清文字障礙。

現(xiàn)在我看書(shū)時(shí)幾乎沒(méi)有文字障礙了，再也不用查字典了?，F(xiàn)在不但不像以前那樣囫圇吞棗地讀書(shū)了，而且還能進(jìn)入書(shū)中與人物一起悲歡離合了。當(dāng)讀到高興的地方時(shí)，我會(huì)替人物感到歡喜;當(dāng)讀到緊張 的地方時(shí)，我會(huì)和人物一起屏住呼吸，同時(shí)也為他捏一把汗;當(dāng)讀到深?yuàn)W的地方時(shí)，我就會(huì)停下來(lái)思索其中的奧秘。

正像高爾基所說(shuō)的那樣：書(shū)是人類進(jìn)步階梯。通過(guò)讀書(shū)，我進(jìn)步了不少，現(xiàn)在書(shū)也 成為了我生活中不可缺少的一部份。同樣，對(duì)于別人來(lái)說(shuō)，書(shū)也十分重要。如果把人類比作一株小草，那么書(shū)就如同春 天的太陽(yáng)和雨露，只有不斷地從中汲取營(yíng)養(yǎng)，我們才能不斷地發(fā)展、進(jìn)步。